REPRESENTACIÓ TEATRE!

A moure les antenes!

Audició per als més petits!!

La vida es bella

Avui us proposem una audió de "La vida es bella" amb titelles. Jugem amb les llums i les llanternes!

Utilitzem les TACs per desenvolupar els diferents llenguatges!

Per treballar el llenguatge gestual us proposem aquesta activitat...

LLENGUATGE GESTUAL-CORPORAL
Nom de l’activitat	PETIT TEATRE
Edat optima	5 anys
Duració	1 hora aproximadament (amb la possibilitat d’utilitzar una sessió més si és necessari).
Espai òptim on jugar	Aula.
Objectius educatius	-          Potenciar la creativitat amb la creació de la història i el personatge. -          Afavorir diferents formes d’expressió: oral i gestual. -          Fomentar la improvisació al crear la història. -          Descobrir noves possibilitats de les TACs amb la pissarra tàctil.
Material necessari	Pissarra tàctil, propi cos.
Desenvolupament	Utilitzarem la pissarra tàctil i en la pàgina www.Drawastickman.com es poden representar diferents històries, s’han de seguir unes pautes i amb el dit s’ha de dibuixar un protagonista. Dividirem al grup classe en grups petits de 4-5 infants.  Cada grup haurà de dibuixar i posar nom al seu personatge i escenificar la seva història com més els hi agradi davant de la resta de companys. Tindran el temps que necessitin i a l’acabar, es canviarà de grup, de forma que tots facin l’activitat.
Avaluació	-          Els hi ha agradat manipular la pissarra tàctil? -          Han sentit satisfacció al crear la seva història? -          Han sigut creatius en dibuixar el personatge? -          Han participat tots amb interès? -          Els hi ha agradat?

Utilitzem les TACs per desenvolupar els diferents llenguatges!

Ara us presentem una activitat per treballar el llenguatge lògico-matemàtic.

LLENGUATGE LÒGICO-MATEMÀTIC
Nom de l’activitat	TRENCACLOSQUES
Edat optima	5 anys
Duració	30 minuts
Espai òptim on jugar	Aula
Objectius educatius	-          Introduir diferents aparells tecnològics: tauletes. -          Desenvolupar el llenguatge lògico-matemàtic. -          Potenciar la capacitat de raonament. -          Treballar el carnaval amb trencaclosques de màscares.
Material necessari	Tauletes.
Desenvolupament	Dins de les hores que treballem amb tauleta treballarem un trencaclosques de  20 peces, fet prèviament per nosaltres. La temàtica és el carnaval , hem escollit la foto de varies  mascares amb colors molt diversos perquè sigui més fàcil de reconèixer pels infants. Cada infant tindrà la seva tauleta amb el trencaclosques i haurà de completar-lo, en el temps que li faci falta. Els infants que acabin abans el trencaclosques disposaran a les tauletes de  l’aplicació Puzzlerama, que dona la possibilitat de poder triar entre una àmplia gama de trencaclosques adaptats per a ells.
Avaluació	-          Els hi ha agradat treballar amb tauletes? -          Han completat molts trencaclosques? -          Han participat tots amb interès tot el temps? S’han cansat? -          Els hi ha agradat?

»

Utilitzem les TACs per desenvolupar els diferents llenguatges!

Bones! aquesta activitat està pensada per treballar el llenguatge plàstic. Les TACs s'utilitzen per fer més visual l'explicació!

LLENGUATGE PLÀSTIC
Nom de l’activitat	MASCARES
Edat optima	5 anys
Duració	30 minuts
Espai òptim on jugar	Aula
Objectius educatius	-          Afavorir l’ús i manipulació de la pissarra tàctil. -          Potenciar la creativitat. -          Utilitzar diferents materials plàstics. -          Treballar el carnaval. -          Afavorir el desenvolupament del llenguatge plàstic.
Material necessari	Pissarra Tàctil, Cartolines, Colors, Punxó, Gomets, Pintura de dits, pals de gelat, cola...
Desenvolupament	En aquesta activitat utilitzarem la pissarra tàctil com a suport visual de l’explicació i mentrestant se’ls anirà explicant que ens omplirem les mans de pintura de diferents colors, les estamparem juntes en una cartolina (forma com de papallona), esperarem una estoneta que s’assequin, les retallarem, les decorarem i farem amb el punxo els forats pels ulls. I per acabar la nostra mascareta, enganxarem pals de gelats. L’última part de l’activitat és realitzar de forma plàstica la nostra mascara.
Avaluació	-          Els hi ha agradat manipular la pissarra tàctil? -          Han assolit de forma més clara les explicacions? -          Han sentit satisfacció a l’elaborar les seves mascares? -          Han sigut creatius? -          Han participat tots amb interès? -          Els hi ha agradat?

  

Utilitzem les TACs per desenvolupar els diferents llenguatges!

Ara un proposem una activitat per desenvolupar el llenguatge verbal-escrit!

LLENGUATGE VERBAL-ESCRIT
Nom de l’activitat	DISFRASSEM ELS NOSTRES NOMS
DISFRASSEM ELS NOSTRES NOMS	5 Anys
Edat optima	45 minuts
5 Anys	Aula d’informàtica
Duració	-          Conèixer el programa Power Point. -          Utilitzar diferents eines tecnològiques: pissarra tàctil i ordinador. -          Potenciar la creativitat a través de les TAC. -          Expressar adequadament idees pròpies. -          Afavorir el desenvolupament tant del llenguatge verbal com de l’escrit.
45 minuts	Ordinadors, Projector/Pissarra Tàctil
Espai òptim on jugar	L’activitat es divideix en dues parts. Primera part, explicarem als nens el funcionament del PowerPoint (coses bàsiques: canviar el tipus de lletra, color, tamany...). Seguidament, els infants amb la seva creativitat escriuran el seu nom, cadascú a un ordinador, i ho modificaran al seu gust. A la segona part de l’activitat es farà la presentació de cada alumne a la resta de la classe, en la pissarra tàctil, on explicaran el contingut de la seva creació.
Aula d’informàtica	-          Han utilitzat correctament el Power Point? -          Han aplicat els aprenentatges bàsics explicats: canviar el tipus de lletra, color, tamany? -          S’han explicat bé davant la resta? -          Han participat tots amb interès? -          Els hi ha agradat?

Utilitzem les TACs per desenvolupar els diferents llenguatges!

Bona tarda! Us presentem una activitat per desenvolupar el llenguatge musical i treballar el raonament i rapidesa mental mitjançant cançons de pel·lícules infantils conegudes, utilitzant les noves tecnologies! 

Nom de l’activitat	JOC MUSICAL
Edat optima	5 anys
Duració	30 minuts.
Espai òptim on jugar	A l´aula d’informàtica.
Objectius educatius	-          Utilitzar les noves tecnologies de forma diferent. -          Descobrir noves possibilitats de les TACs. -          Augmentar i treballar la velocitat de raonament i reacció. -          Treballar la competitivitat.
Material necessari	Pissarra tàctil i ordinadors.
Desenvolupament	Utilitzarem el recurs del programa KAHOOT, que és un programa que permet crear concursos al nostre gust:  té l’opció de pujar fotos i vídeos i dona 4 possibles respostes (cada una d’un color, perquè sigui fàcil de reconèixer per als infants). Per adaptar-lo a la edat dels infants només utilitzarem dues respostes tancades que seran sí o no. El joc consta de 9 preguntes en les que es mostren fragments musicals de pel·lícules infantils. Cada infant s’asseurà a un ordinador (també es pot realitzar amb tauletes), on haurà d’introduir el codi del joc per poder entrar. Per continuar, projectarem les preguntes i els fragments de les pel·lícules en la pissarra tàctil de l’aula  d’informàtica, l’educador o educadora llegirà en veu alta la pregunta que correspongui i cada nen/a haurà de triar el color de la resposta que cregui que és correcta.  Guanyarà la nena o nen amb més respostes encertades. Enllaç del joc:
Avaluació	-          Han estat atents a les explicacions? -          Han sabut gestionar la derrota? -          Han sabut utilitzar les eines de treball? -          Han participat tots amb interès? -          Els hi ha agradat?

Us deixem l’enllaç del joc que hem creat:

https://play.kahoot.it/#/k/8eb9129a-0eff-4100-838d-5bc44e1d1220